滅火器通常由以下配件所組成:
一個或數(shù)個罐或筒(A),內(nèi)藏滅火劑或推進氣,或兩者皆有。
一個筏門(B),用以阻擋或控制滅火劑的流動。
一條喉管(C),用以將滅火劑噴射至火上。3公斤以下的滅火器可能沒有喉管,只有噴嘴。
滅火劑(D),當滅火劑噴射或接觸著火的物料時,能令火熄滅或燃燒受控。推進氣體,將滅火劑推出.
標簽(E),顯示使用方法,限制,限期等資料。
滅火器內(nèi)藏的如果是水、泡沫式、或鹵代烷(Halon,亦稱海龍、哈隆),其筒內(nèi)壓為100萬至300萬帕,常見材料為碳鋼或不銹鋼。使用二氧化碳的滅火筒內(nèi)壓高達2500萬帕,通常由合金鋼,或鋁合金制造。
滅火器從出廠日期算起,達到如下年限的,必須報廢:
手提式化學泡沫滅火器———5年;
手提式酸堿滅火器———5年;
手提式清水滅火器———6年;
手提式干粉滅火器(貯氣瓶式)———8年;
手提貯壓式干粉滅火器———10年;
手提式滅火器———10年;
手提式二氧化碳滅火器———12年;
推車式化學泡沫滅火器———8年;
推車式干粉滅火器(貯氣瓶式)———10年;
推車貯壓式干粉滅火器———12年;
推車式滅火器———10年;
推車式二氧化碳滅火器———12年安山紅綠燈路口(博羅往平安方向距紅綠燈100米處)發(fā)生一起大貨車輪胎自燃的事故,剛開始只是冒出濃煙,不久后就冒出明火,很快就有小伙伴報警了,在附近的平安和平安也很快趕到現(xiàn)場處置,大家紛紛拿出所里的滅火器趕往現(xiàn)場滅火,現(xiàn)場路過的司機看到有車輛著火也自發(fā)的拿出自己車上的滅火器給幫助滅火,可是因為火勢太大,滅火器干粉容量有限,終還是無法撲滅大火?,F(xiàn)場的把滅火器用完還是無法撲滅大火,一邊等待消防隊員們到來,一邊在現(xiàn)場指揮交通,維護秩序,不讓二次傷害再次發(fā)生后的希望還是交給了消防隊,在接報后,柏塘專職消防隊立馬機動起來,迅速著裝,立即出警趕往現(xiàn)場,一共出動了兩臺消防車,一臺中型、一臺小型。一路奔向事故現(xiàn)場,在現(xiàn)場等待的平安和同志已經(jīng)實行現(xiàn)場交通管制,封好路給消防隊,一路暢通到達現(xiàn)場。一連貫的專業(yè)操作,兩臺消防車一起出動,消防隊員們一分鐘不到火勢就得到了控制,消防隊員們將明火澆滅后,繼續(xù)給車降溫,以防復燃,待完全安全后才離開現(xiàn)場,回去后馬不停蹄的補充消防車水量、檢查裝備、維護車輛,時刻等待著突發(fā)險情。
先在其消防器材存放庫房中隨機抽取6件共24瓶某品牌干粉滅火器(4kg/瓶)進行了檢查,檢查發(fā)現(xiàn)該批滅火器壓力表均已失效。隨后人員對使用過的滅火器進行了現(xiàn)場檢查,檢查發(fā)現(xiàn)已使用過的滅火器導管均出現(xiàn)不同程度裂。結(jié)合該樓盤此前消防演練出現(xiàn)過的滅火器導管炸裂傷人情況,員初步判定該批滅火器為不合格產(chǎn)品。同時,人員還從中抽取6瓶滅火器送往四川省質(zhì)量檢測院消防中心進行檢驗,檢驗報告結(jié)果判定該批滅火器為不合格產(chǎn)品。為消除安全隱患,保證小區(qū)住戶人身財產(chǎn)安全,該局現(xiàn)場責令該樓盤開放商立即拆除已安裝的不合格滅火器,重新配置合格的消防器材。同時,根據(jù)《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》對該樓盤庫存及拆除的426具不合格消防器材進行了現(xiàn)場查封。目前該樓盤該批不合格滅火器已全部拆除并更換完畢
消防器材公司專業(yè)人員進行現(xiàn)場講解、、指導。強調(diào)所有培訓人員在滅火時,應走到距火源相對較近位置,且須站在上風方向,先將干粉消防滅火器上下顛倒幾次,使筒內(nèi)的干粉松動,然后拔去保險銷,一只手握住膠管,將噴嘴對準火焰的根部,另一只手按下壓把或提起拉環(huán),干粉即可噴出滅火。隨后,又對新型水基滅火器進行了講解培訓,并對水基型滅火器和干粉滅火器的區(qū)別及優(yōu)點進行了對比。老師們聽得非常認真,接著大家手拿滅火器,根據(jù)培訓要領,嘗試正確使用滅火器完成滅火的過程
學習掌握消防安全常識、緊急避險知識和自防自救技能,不斷務實社會火災防控基礎。自“繪夢火焰藍”少兒消防繪畫競賽活動開展以來,點軍消防大隊高度重視,積極響應,組織轄區(qū)幼兒園開展消防繪畫作品征集活動。
活動期間,小朋友們在老師的指導下,通過了解消防、關注消防、參與消防,積極尋找繪畫的創(chuàng)作靈感,描繪了他們眼中的“消防”。以繪畫的形式來記述生活中對火的利與害的認識、對消防安全的感悟。一幅幅圖畫栩栩如生,直接反映出繪畫主題,有消防員形象、如何報火警、安全疏散逃生、滅火器材的使用方法等,通過孩子們豐富的想象力顯得形象生動,寓意深刻,培養(yǎng)了師生對消防安全的關注。
通過開展繪畫活動,使學生們更直觀、生動地了解火災的危害,增強了師生的消防安全意識,擴大了消防安全工作的影響力,營造良好的消防宣傳氛圍。